SESB Projects

Unsere SESB-Schüler:innen der 7. Klasse durften zwei erfahrene Polizeibeamt:innen aus Charlottenburg an unserer Schule begrüßen – zu einer informativen und spannenden Stunde über Sicherheit, Verantwortung und Recht.

Die Beamt:innen erklärten den Schüler:innen ihre Rechte und Pflichten und zeigten, welche gemeinsame Verantwortung Schüler:innen, Eltern, Schule und Staat dafür tragen, Bildung zu ermöglichen und ein sicheres Miteinander zu schaffen. Mit ihrer ruhigen, zugewandten und professionellen Art schufen sie eine Atmosphäre, in der die Schüler:innen gern Fragen stellten und verstanden, wie wichtig es ist, Verantwortung für das eigene Handeln zu übernehmen.

Besprochen wurden viele wichtige Themen: Mobbing, Cybermobbing, Cybergrooming, verantwortungsvolles Verhalten in der Öffentlichkeit sowie die Gefahren von leichtsinnigem Verhalten im Straßenverkehr und an Bahnhöfen. Außerdem erläuterten die Beamt:innen die rechtlichen Folgen von gefährlichem und verantwortungslosem Handeln und ermutigten die Schüler:innen, in der Schule wie im Alltag überlegte und verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen.

Daraus entstand ein ausgezeichnetes Gespräch: Die Schüler:innen stellten kluge Fragen und zeigten echtes Interesse. Es war eine wertvolle Gelegenheit, die Rolle der Polizei in unserer Gesellschaft besser zu verstehen – und wie wichtig es ist, das Gesetz und einander zu respektieren.

Wir danken den beiden Polizeibeamt:innen herzlich, dass sie sich die Zeit für ihren Besuch genommen und ihr Wissen mit unseren Schüler:innen geteilt haben. Ihr Besuch, nur einen Tag vor der Zeugnisausgabe, war ein bedeutsamer und unvergesslicher Abschluss des Schuljahres.

Frau Jovanovic

Wir durften Herrn Doda, Klimaökonom und Vater eines unserer Schüler, zu einem inspirierenden und zum Nachdenken anregenden Workshop an unserer Schule begrüßen. Herr und Frau Doda hatten die Präsentation hervorragend vorbereitet und führten die Schüler:innen anschaulich und verständlich in die Grundbegriffe Klima, Klimawandel und Wirtschaft ein.

Der Workshop ging über die Theorie hinaus: in einer realistischen Wirtschaftssimulation. Die Schüler:innen der Klassen 7 bis 9 wurden in Gruppen aufgeteilt, die Länder mit hohem, mittlerem und niedrigem Einkommen vertraten. Als Ministerien einer Regierung erhielten sie einen Staatshaushalt und mussten die sozialen, ökologischen und wirtschaftlichen Bedürfnisse ihres Landes in Einklang bringen.

Während des 80-minütigen interaktiven Workshops verhandelten die Schüler:innen in ihren Ministerien, diskutierten über Prioritäten, verteilten Mittel und erlebten, wie schwierig Entscheidungen sein können. Außerdem stimmten sie darüber ab, ob sie ihrem Präsidenten, Kanzler oder Premierminister angesichts der Politik der Regierung und der Folgen ihrer Entscheidungen weiterhin vertrauen.

Durch diese praktische Erfahrung lernten die Schüler:innen wichtige Fähigkeiten fürs Leben: mit einem Budget umgehen, verhandeln, im Team arbeiten, kritisch denken, sich in andere hineinversetzen – und bei schwierigen wirtschaftlichen Entscheidungen auch die Bedürfnisse anderer berücksichtigen. Zugleich verstanden sie besser, wie Klimawandel, wirtschaftliche Entwicklung und globale Ungleichheit zusammenhängen.

Der Workshop war eine äußerst wertvolle Lernerfahrung, und die Schüler:innen waren die ganze Zeit mit Begeisterung dabei. Wir danken Herrn Doda und seiner Familie herzlich für ihre Zeit und dafür, dass sie ihr Fachwissen mit unseren Schüler:innen geteilt haben. Ihr Beitrag hat einen bleibenden Eindruck hinterlassen, und wir schätzen ihr Engagement, das Lernen unserer Schüler:innen über den Unterricht hinaus zu bereichern, sehr.

Frau Jovanovic

Maya Angelou war eine großartige Dichterin, Schriftstellerin und Bürgerrechtlerin. Mit ihren Gedichten hat sie Millionen Menschen auf der ganzen Welt inspiriert. Ihre Lebensgeschichte zeigt Mut und Entschlossenheit – und wie aus Schmerz Stärke werden kann. Obwohl sie in ihrer Kindheit und Jugend viel Schweres erlebte, darunter ein Trauma und Jahre des Schweigens, überwand sie diese Zeit und fand in ihren Gedichten und Texten ihre Stimme.

Ihr Gedicht „Caged Bird“ handelt von einem Vogel im Käfig, der trotzdem von Freiheit und Hoffnung singt und davon, sich über die Unterdrückung zu erheben. Es beschreibt die Kämpfe von Menschen, die sich von ihren Lebensumständen gefangen fühlen. Maya Angelou zeigt, wie Menschen auch in schweren Zeiten widerstandsfähig und mutig bleiben können – und dass es ein Akt von Freiheit und Stärke sein kann, sich auszudrücken wie der Vogel mit seinem Lied. „Caged Bird“ gehört zu ihren berühmtesten Gedichten, weil es tiefe Gefühle und harte Wahrheiten enthält. Es lehrt, dass Hoffnung und Selbstausdruck nie ganz zum Schweigen gebracht werden können, auch wenn das Leben ungerecht erscheint, und ermutigt die Leser:innen, ihre eigene Stimme wertzuschätzen – egal wie schwierig das Leben wird.

Ein weiteres inspirierendes Gedicht von Maya Angelou ist „Still I Rise“. Die immer wiederkehrende Zeile „I rise“ erzeugt Rhythmus und Kraft und weckt beim Lesen ein Gefühl von Stolz. Maya Angelou spricht darin über persönliche Rückschläge, Diskriminierung und Unterdrückung – und zeigt doch, wie sie sich mit Würde und Stärke über all das erhebt. Für viele ist dieses Gedicht besonders bewegend, weil es zeigt, dass das Überwinden von Schwierigkeiten nicht nur ein persönlicher Weg ist, sondern auch anderen in ähnlicher Lage Hoffnung geben kann. „Still I Rise“ kann sie ermutigen, stark zu bleiben, was auch immer ihnen im Weg steht.

Maya Angelous Gedichte sind mehr als nur schöne Texte: Sie enthalten Lebensweisheiten über Hoffnung und Selbstausdruck und spiegeln ihre eigenen Erfahrungen und allgemein menschliche Kämpfe wider.

Über ihre Gedichte hinaus wurde Maya Angelou eine erfolgreiche Frau und ein Vorbild. Ihre Worte ermutigen Menschen, an sich zu glauben und ihre Träume zu verfolgen, auch wenn die Umstände dagegen sprechen. Ihr Vermächtnis liegt nicht nur in ihren Texten, sondern auch in ihrem Wirken als Künstlerin, Aktivistin und Mentorin. Sie hat gezeigt, dass ein Leben in vollen Zügen und der Mut, die Stimme zu erheben, viele inspirieren und die Welt zum Besseren verändern können.

Ich persönlich finde ihr Werk spannend und fühle mich beim Lesen ihrer Gedichte inspiriert. Sie motivieren mich und ermutigen mich, nicht aufzugeben. Wenn man sie „Still I Rise“ vortragen hört, wird man fröhlich, denn sie klingt stark, glücklich und ermutigend selbstbewusst. Ihre Gedichte lassen einen Liebe und Selbstvertrauen wertschätzen.

Maya Angelou wird immer als bemerkenswerter Mensch in Erinnerung bleiben, dessen Worte und Taten viele nachhaltig geprägt haben.

Thomasina, SESB-Klasse 10.5

Im Januar nahmen unsere SESB-Klassen an einem Workshop zum Thema „Race and Colonisation“ (Rassismus und Kolonialismus) teil.

Anhand der eindrucksvollen Geschichte von Mangi Meli, einem mutigen tansanischen Anführer, der sein Volk gegen die deutsche Kolonialherrschaft verteidigte und seinen Widerstand gegen das Unrecht mit dem Leben bezahlte, beschäftigten sich die Schüler:innen mit Herkunft, Vorfahren, Verantwortung und den Versprechen, die künftige Generationen einlösen sollen. Der Workshop thematisierte Unwissen und Widerstand und machte zugleich Mut, an eine gerechtere Zukunft zu glauben.

Geleitet wurde der Workshop von Frau Albrecht, Sozialanthropologin, Forscherin und Dozentin an der Freien Universität Berlin. Mit dabei war ihr Kollege und Freund Herr Mboro, ein Deutsch-Tansanier, der sich in Deutschland und besonders in Berlin seit Langem dafür einsetzt, dass die gemeinsame Geschichte anerkannt wird, und der die Versöhnung zwischen Tansania und Deutschland unterstützt – auch mit den Gemeinschaften, die im 19. Jahrhundert vom Kolonialismus betroffen waren.

Außerdem hörten wir den Anthropologen und Filmemacher Chris, der an dem Dokumentarfilm „Witness Walks – Das leere Grab“ mitgearbeitet hat. Sein Beitrag beleuchtete dasselbe Thema aus einer anderen Perspektive, geprägt von der Stimme, dem Wissen und dem Blick einer jüngeren Generation.

Gemeinsam teilten die drei ihre Erfahrungen, ihr Wissen und ihre Einsichten, berichteten von ihrem Engagement gegen Rassismus und sprachen über ihre Visionen und Pläne für beide Länder.

Unsere Schüler:innen haben viel gelernt: über die Entstehung des Begriffs „Rasse“, über die deutsche Kolonialgeschichte in Afrika, besonders im heutigen Tansania, und darüber, wie und wo sie sich weiter mit diesen wichtigen Geschichten beschäftigen und zu ihrer Aufarbeitung beitragen können.

Die Schüler:innen berichteten, dass sie sehr viel Neues erfahren haben. Besonders spannend fanden sie das Gespräch mit Herrn Mboro, dessen Familiengeschichten und lebenslanger Einsatz für eine bessere Welt einen bleibenden Eindruck hinterlassen haben.

Eine Kollegin berichtet:

Im Rahmen des Workshops zum Thema Kolonialismus besuchte eine internationale Gruppe von Wissenschaftler:innen unsere Schule, darunter ein Gast aus Tansania. In spannenden und eindrucksvollen Vorträgen zu Imperialismus und Kolonialismus, insbesondere zur ehemaligen deutschen Besetzung Afrikas, erhielten die Schüler:innen wertvolle historische Einblicke. Besonders bewegend war der persönliche Bericht des tansanischen Gastes über die Kindheit seiner Großmutter in dieser Zeit – so wurde Geschichte greifbar und emotional nachvollziehbar. Der Workshop hat einen nachhaltigen Eindruck hinterlassen und eindrucksvoll gezeigt, wie wichtig solche Begegnungen für historisches und interkulturelles Lernen sind.

Frau Aksu

Wir sind sehr dankbar für diese Gelegenheit und hoffen, diese wichtige Arbeit mit Herrn Mboro und Frau Albrecht fortsetzen zu können.

Frau Jovanovic